sexta-feira, 22 de maio de 2026

GUIA DO MEC ORIENTA O PLANEJAMENTO DA ADOÇÃO DE DISPOSITIVOS TECNOLÓGICOS NAS ESCOLAS

O Conselho Municipal de Educação de São Leopoldo, CME/SL compartilha com a comunidade escolar o “Guia para o Planejamento da Adoção de Dispositivos Tecnológicos nas Escolas”, publicado pelo Ministério da Educação — MEC, no âmbito da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas.




O material apresenta orientações importantes para apoiar redes de ensino, equipes gestoras, professoras, professores e demais profissionais da educação no planejamento da aquisição, organização e uso pedagógico de dispositivos tecnológicos nas escolas.

Mais do que pensar na compra de equipamentos, o Guia destaca a necessidade de que toda decisão relacionada às tecnologias digitais esteja vinculada à intencionalidade pedagógica, ao currículo, ao Projeto Político-Pedagógico das instituições, à formação docente, à inclusão digital, à acessibilidade e ao uso responsável das telas no ambiente escolar.

Tecnologia como meio, não como fim

Um dos pontos centrais do documento é a compreensão de que a tecnologia deve ser utilizada como meio para potencializar os processos de ensino e aprendizagem, e não como um fim em si mesma.

O Guia orienta que a adoção de dispositivos tecnológicos deve considerar as necessidades reais das escolas, as etapas de ensino, as condições de infraestrutura, a conectividade, a manutenção dos equipamentos e, principalmente, o planejamento pedagógico.

Na Educação Infantil, por exemplo, o documento reforça que o uso direto de dispositivos digitais pelas crianças não é recomendado, devendo prevalecer as interações, as brincadeiras e experiências concretas. Já no Ensino Fundamental e no Ensino Médio, o uso das tecnologias deve ocorrer com mediação docente, objetivos claros e alinhamento ao currículo.

Uso pedagógico e uso não pedagógico

O material também diferencia o uso pedagógico do uso não pedagógico dos dispositivos digitais.

O uso pedagógico acontece quando há planejamento, orientação do professor e vínculo com as competências e habilidades previstas na BNCC, no currículo da rede e na proposta pedagógica da escola.

Já o uso não pedagógico, como recreação ou comunicação sem finalidade educativa, deve ser observado com atenção, especialmente diante das legislações recentes que tratam da proteção de crianças e adolescentes no ambiente digital.

Participação da comunidade escolar

Outro aspecto importante do Guia é a defesa da participação da comunidade escolar na construção das políticas de uso de tecnologias.

A escolha dos dispositivos, a forma de utilização, as regras de acesso, a manutenção e o monitoramento devem ser pensados de maneira coletiva, envolvendo gestores, professores, estudantes e famílias, respeitando a realidade de cada escola.

O documento também destaca princípios como:

🏫 proteção à saúde física, mental e psíquica de crianças e adolescentes;
💻 desenvolvimento de competências digitais;
📚 garantia dos direitos de aprendizagem;
♿ acessibilidade e inclusão;
🗣️ participação da comunidade escolar;
🌐 promoção da cidadania digital.

Planejamento, gestão e formação docente

O Guia do MEC apresenta orientações sobre diferentes dimensões necessárias para uma política efetiva de uso das tecnologias nas escolas, entre elas:

✅ planejamento pedagógico;
✅ escolha adequada dos dispositivos;
✅ conectividade e infraestrutura;
✅ gestão e manutenção dos equipamentos;
✅ monitoramento do uso pedagógico;
✅ formação continuada dos profissionais da educação;
✅ critérios para aquisição e contratação de tecnologias.

Também são apresentadas reflexões sobre notebooks, tablets, projetores, televisores, laboratórios, ambientes maker, kits de robótica, tecnologias assistivas e outros recursos que podem contribuir para práticas pedagógicas mais inclusivas, criativas e significativas.

Um instrumento de apoio às redes e escolas

Para o CME/SL, este Guia representa um importante instrumento de apoio às discussões sobre educação digital, inovação pedagógica e uso responsável das tecnologias no Sistema Municipal de Ensino.

O documento contribui para que as decisões sobre aquisição e utilização de dispositivos tecnológicos sejam tomadas com responsabilidade, planejamento, participação e compromisso com a qualidade social da educação.

A tecnologia, quando utilizada com intencionalidade pedagógica, pode ampliar oportunidades de aprendizagem, fortalecer a inclusão digital e apoiar práticas educativas mais conectadas aos desafios do nosso tempo.

📘 Acesse o Guia do MEC:

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📝 Texto: Comunicação assessoria técnica do CME/SL

📷 Fotos: Arquivo CME/SL 


✍️ Conselho Municipal de Educação de São Leopoldo – CME/SL

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