O Conselho Municipal de Educação de São Leopoldo, CME/SL compartilha com a comunidade escolar o “Guia para o Planejamento da Adoção de Dispositivos Tecnológicos nas Escolas”, publicado pelo Ministério da Educação — MEC, no âmbito da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas.
O material apresenta orientações importantes para apoiar redes de ensino, equipes gestoras, professoras, professores e demais profissionais da educação no planejamento da aquisição, organização e uso pedagógico de dispositivos tecnológicos nas escolas.
Mais do que pensar na compra de equipamentos, o Guia destaca a necessidade de que toda decisão relacionada às tecnologias digitais esteja vinculada à intencionalidade pedagógica, ao currículo, ao Projeto Político-Pedagógico das instituições, à formação docente, à inclusão digital, à acessibilidade e ao uso responsável das telas no ambiente escolar.
Tecnologia como meio, não como fim
Um dos pontos centrais do documento é a compreensão de que a tecnologia deve ser utilizada como meio para potencializar os processos de ensino e aprendizagem, e não como um fim em si mesma.
O Guia orienta que a adoção de dispositivos tecnológicos deve considerar as necessidades reais das escolas, as etapas de ensino, as condições de infraestrutura, a conectividade, a manutenção dos equipamentos e, principalmente, o planejamento pedagógico.
Na Educação Infantil, por exemplo, o documento reforça que o uso direto de dispositivos digitais pelas crianças não é recomendado, devendo prevalecer as interações, as brincadeiras e experiências concretas. Já no Ensino Fundamental e no Ensino Médio, o uso das tecnologias deve ocorrer com mediação docente, objetivos claros e alinhamento ao currículo.
Uso pedagógico e uso não pedagógico
O material também diferencia o uso pedagógico do uso não pedagógico dos dispositivos digitais.
O uso pedagógico acontece quando há planejamento, orientação do professor e vínculo com as competências e habilidades previstas na BNCC, no currículo da rede e na proposta pedagógica da escola.
Já o uso não pedagógico, como recreação ou comunicação sem finalidade educativa, deve ser observado com atenção, especialmente diante das legislações recentes que tratam da proteção de crianças e adolescentes no ambiente digital.
Participação da comunidade escolar
Outro aspecto importante do Guia é a defesa da participação da comunidade escolar na construção das políticas de uso de tecnologias.
A escolha dos dispositivos, a forma de utilização, as regras de acesso, a manutenção e o monitoramento devem ser pensados de maneira coletiva, envolvendo gestores, professores, estudantes e famílias, respeitando a realidade de cada escola.
O documento também destaca princípios como:
Planejamento, gestão e formação docente
O Guia do MEC apresenta orientações sobre diferentes dimensões necessárias para uma política efetiva de uso das tecnologias nas escolas, entre elas:
Também são apresentadas reflexões sobre notebooks, tablets, projetores, televisores, laboratórios, ambientes maker, kits de robótica, tecnologias assistivas e outros recursos que podem contribuir para práticas pedagógicas mais inclusivas, criativas e significativas.
Um instrumento de apoio às redes e escolas
Para o CME/SL, este Guia representa um importante instrumento de apoio às discussões sobre educação digital, inovação pedagógica e uso responsável das tecnologias no Sistema Municipal de Ensino.
O documento contribui para que as decisões sobre aquisição e utilização de dispositivos tecnológicos sejam tomadas com responsabilidade, planejamento, participação e compromisso com a qualidade social da educação.
A tecnologia, quando utilizada com intencionalidade pedagógica, pode ampliar oportunidades de aprendizagem, fortalecer a inclusão digital e apoiar práticas educativas mais conectadas aos desafios do nosso tempo.
Transparência e compromisso com São Leopoldo
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📝 Texto: Comunicação assessoria técnica do CME/SL
📷 Fotos: Arquivo CME/SL
✍️ Conselho Municipal de Educação de São Leopoldo – CME/SL
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