A brincadeira está presente no cotidiano das crianças, e nesta rotina diária "ocorrem aprendizagens que servem de vias de acesso para a compreensão dos funcionamentos sociais que são construídos e que constroem a relação das crianças com o mundo". (CARVALHO, FOCHI, 2017, P. 15).
Desta forma, percebemos a potência do cotidiano, com possibilidades de um trabalho pedagógico que reconhece a essência da infância. A organização dos espaços nas instituições escolares, pensados para e com as crianças, garantem experiências de aprendizagem essenciais para a etapa da Educação Infantil.
EEIP Criança Aprendiz
EMEF João Carlos Von Hohendorff
CARVALHO, Rodrigo Saballa; FOCHI, Paulo Sergio. Pedagogia do Cotidiano na (e da) Educação Infantil. Em Aberto, Brasília, v. 30, n. 100, p. 9-11, set./dez. 2017.
CME/SL Comprometido com a Educação!