Boas Festas e Ótimo 2024!

 

Natal Todo Dia (Roupa Nova)

Um clima de sonho se espalha no ar
Pessoas se olham com brilho no olhar
A gente já sente chegando o Natal
É tempo de amor, todo mundo é igual

Os velhos amigos irão se abraçar
Os desconhecidos irão se falar
E quem for criança, vai olhar pro céu
Fazendo pedido pro velho Noel

Se a gente é capaz de espalhar alegria
Se a gente é capaz de toda essa magia
Eu tenho certeza que a gente podia
Fazer com que fosse Natal todo dia

Se a gente é capaz de espalhar alegria
Se a gente é capaz de toda essa magia
Eu tenho certeza que a gente podia
Fazer com que fosse Natal todo dia

Um jeito mais manso de ser e falar
Mais calma, mais tempo pra gente se dar
Me diz porque só no Natal é assim
Que bom se ele nunca tivesse mais fim

Que o Natal comece no seu coração
Que seja pra todos, sem ter distinção
Um gesto, um sorriso, um abraço, o que for
O melhor presente é sempre o amor

Se a gente é capaz de espalhar alegria
Se a gente é capaz de toda essa magia
Eu tenho certeza que a gente podia
Fazer com que fosse Natal todo dia

Se a gente é capaz de espalhar alegria
Se a gente é capaz de toda essa magia
Eu tenho certeza que a gente podia
Fazer com que fosse Natal todo dia...

Sigamos compromissados na garantia dos direitos educacionais de cada criança e estudante!

Última Plenária Ordinária de 2023 realizada em formato híbrido

    

                                              

A última Plenária Ordinária realizada no mês de dezembro, em formato híbrido, contou com a maioria dos/das Conselheiros/as que, além de tratar e deliberar sobre as demais pautas, elegeu a nova composição da Mesa Diretora (MD) deste Colegiado, com gestão 2023/2025.

A Nova MD, composta pelo Presidente, Otávio Afonso Forneck; Vice presidente, Fabiane Bitello Pedro; 1º secretária, Raona Pohren; e 2º secretária, Daiane Silveira, apresentaram suas intencionalidades gerais e específicas da gestão para a etapa da Educação Infantil e Ensino Fundamental, bem como as suas modalidades. Com foco no fortalecimento de diálogos, escutas e demais ações que cabe ao colegiado, os membros iniciam uma gestão firme e transparente, onde finalizaram a apresentação com uma frase que expressa o respeito aos diferentes saberes de cada um: "Não há saber mais ou menos: há saberes diferentes" (Paulo Freire)

                                                     CME/SL comprometido com a Educação!

XXXII Encontro Nacional dos Conselhos Municipais da Educação

O XXXII Encontro Nacional dos Conselhos Municipais da Educação - com o tema "Conselhos da Educação: ressignificados para uma nova década" ocorreu entre 07 e 10 de novembro de 2023, no município de Nova Petrópolis, e contou com Conselheiros/as de todas as partes do Brasil. 

Ao longo dos dias, a programação envolveu mesas e palestra de abertura, momentos culturais, oficinas temáticas e momentos de interação. No último dia teve o anúncio da Cidade Sede para o XXXIII Encontro Nacional dos Conselhos Municipais da Educação, cidade de Itapetininga São Paulo.

Inicialmente os/as Coordenadores Regionais do Rio Grande do Sul (RS), juntamente à Coordenadora da UNCME do RS, Fabiane Bitello Pedro, foram homenageados/as com uma linda mensagem como forma de agradecimento pelo incansável trabalho realizado em cada regional.

Posteriormente foi composta a mesa oficial de abertura do evento com o Prefeito da Cidade, Sr. Jorge Darlei Wolf; Secretário de articulação intersetorial de ensino Sr. Maurício Maia, representando o ministro da educação, Sr. Camilo Santana; Sofia Cavedon deputada estadual, representando a assembleia legislativa do RS; Manoel Humberto, Presidente da UNCME Nacional; Ana Lucia Rodrigues, Vice-presidente da UNCME região sul e presidenta nacional da Cacs Fundeb; Dr. Cristiane, coordenadora do centro operacional de apoio à infância, representando a procuradoria geral de justiça; Maristela, presidente da UNDIME RS, representando o presidente nacional da UNDIME; Fabiane Bitello Pedro, Coordenadora estadual da UNCME-RS; Cátia Regina, presidenta da câmara de vereadores de Nova Petrópolis; Gislaine, Secretária de educação do município de NP; Ricardo Tonassi, presidente da foncede; Cezar Miola, presidente da ATRICON; Manoel Messias, representando a RNPI; Maurício, da Secad, representando a secretaria de educação do RS; Evandro Nunes presidente do CME de Canela; Fabiane Clair, presidenta do CMe de NP e Alan, prefeita mirim de NP, seguido de agradecimentos às demais autoridades presentes, e citando também o Secretário municipal de Educação de São Leopoldo, Sr. Ricardo da Luz. 

Fabiane Bitello Pedro agradece a presença de todos/as, a parabeniza cada Conselheiro/a pelo belo trabalho realizado em cada CME. Expressa a importância de o município entender e apoiar o trabalho realizado no Conselho, pois é a partir deste, em parceria com a Secretaria de Educação, que a Educação ganha forças para continuar caminhando em seus avanços. A educação se faz com amor e respeito, além de muitos estudos e dedicação. As demais autoridades tiveram um momento de fala, que poder ser acompanhada no link: https://www.youtube.com/watch?v=d4IjXkwmhg4.

A programação seguiu com a palestra de abertura, com o MEC e ATRICON, conduzida pelo Sr. Humberto, presidente da UNCME Nacional, que pode também ser acompanhada pelo link acima. 

No segundo dia, ao longo do turno da manhã, teve as oficinas com palestrantes, cuja participação dos/as conselheiros/as foi conforme as inscrições feitas previamente.   Oficina Temáticas 01: Educação Infantil com COGEI/SEB/MEC - Oficina Temáticas 02: Educação Integral com COGEITI/SEB/MEC - Oficina Temáticas: Qualidade na Educação Infantil com FMCSV.

A programação da tarde, após a abertura feita pelo cerimonialista, a mesa 01: “Primeira Infância: panorama estadual e nacional” (Governo RS, RNPI, FMCSV e Prefeitura Toritama/PE), foi mediada por Fabiane Bitello Pedro, que convidou pra subir ao palco, a Sra. Beatriz, representante da Fundação Maria Souto Vidigal e o prefeito Edilson Tavares Lima do município de Toritama, para falar sobre o compromisso com a primeira infância em seu município. O vice governador participou de forma virtual. Segui-se com a mesa 02, mediada pela Sra. Maria Conceição Silva, da UNCME Seccional Paraíba, com o tema: “Educação Infantil: da creche à transição para os anos iniciais do Ensino Fundamental” (COGEI/DPDI/SEB/MEC e UNISINOS). Convidou para subir ao palco a Sra. Kátia Helena e Paulo Fochi e Mesa 03: “Diversidade e Inclusão: desafios para a garantia dos direitos já conquistados” (Instituto Alana, SECADI/MEC e MDH), mediada pelo Sr. Jorge Fernandes, Coordenador da UNCME RJ. Convida para subir ao palco, a Sra. Beatriz Soares do Instituto Alana, Letícia Cezarino, da Secretaria dos Direitos Humanos, e o Sr. Maurício, da Secretaria da Alfabetização e formação continuada, e Tânia Portela,  do instituto da mulher negra. A mesa 4 que estava prevista para este turno, foi realizada no terceiro dia, em formato de oficina, com o tema: “Alfabetização: caminhos para um percurso significativo de aprendizagens” (SEB/MEC, MIEIB e UNDIME). 

No terceiro dia, ao longo da manhã, a programação contou com as seguintes oficinas temáticas: Oficina Temáticas 04: Estrutura e Orientações ao CACS FUNDEB e - Oficina Temáticas 05: Educação para Surdos SECADI/MEC. À tarde, a programação seguiu conforme a organização das mesas: 05: “Compartilhando experiências: cooperativas escolares” (Prefeitura de Nova Petrópolis e Casa Cooperativa - Mesa 06: “Financiamento e Programas da Educação: perspectivas e caminhos do novo Fundeb” (UFRGS, FNDE, CACS/FUNDEB Nacional) - Mesa 07: “Educação Integral e de Tempo Integral: do dia-a-dia aos atos normativos” (DPDI/SEB/MEC e UNICEF) - Mesa 08: “Sistema Nacional de Educação: ausências no campo educacional” (Câmara dos Deputados, UNCME e SASE/MEC) - Interações - Momento Cultural - Encerramento. 

No quarto e último dia, além da recepção dos convidados, deu-se continuidade às mesas: 09: “Eixos Principais da Carta de Nova Petrópolis/RS” (Presidente e Vice-presidentes da UNCME) - Mesa 10: “Ações da UNCME: caminhos percorridos e perspectivas” (Diretorias da UNCME) - Mesa 11: “Conselhos da Educação: ressignificados para uma nova década” (SASE/MEC, FONCEDE, UNCME e MDH) – Interações finais – Anúncio da Cidade Sede para o XXXIII Encontro Nacional dos Conselhos Municipais da Educação – Encerramento do XXXII Encontro Nacional dos Conselhos Municipais da Educação. 

Para acompanhar a transmissão completa do evento, é só acessar o link: https://www.youtube.com/watch?v=-vqJQjYfIvM&list=PLwX6FH9WLTqHT60b6VgR1-6fpKtRxO7dV&index=3

                                                CME/SL comprometido com a Educação!

CME/SL participa do Seminário 20 anos do Art. 26-A da LDBEN: Fiscalização e Desafios da Educação Antirracista

O seminário foi organizado pelo Tribunal de Contas do Estado (TCE-RS), para discutir o artigo 26A da Lei de Diretrizes e Bases da Educacao Nacional (LDBEN) com conselhos de educação e professores.

O Presidente da Associação do Tribunal de Contas do Estado (ATRICON), Cézar Miola, traz a perspectiva do seminário que, além de fiscalizar o cumprimento do Artigo, é também mobilizar a sociedade de forma sensível, para a plena efetivação da Lei. O Presidente lembra de Darcy Ribeiro, figura que precisa ser lembro neste movimento de luta pela educação antirracista e traz vários elementos da Constituição Federal, especialmente o preâmbulo da Constituição, que apresenta conteúdo importante. 

Fabiane Bitello Pedro, Coordenadora Estadual da UNCME-RS, traz a defesa de que é preciso constar nos Projetos Políticos Pedagógicos  das escolas, como o Artigo 26A aparece na prática com as crianças, Mas para isso, os Conselhos Municipais precisam ter estruturas para acompanhar a educação antirracista nas escolas. 

A Secretária de Educação de Novo Hamburgo, representando a UNDIME, destaca em sua fala "Infelizmente ainda precisa falar em fiscalização, e isso mostra que ainda há racismo. Mais importante que a legislação, são as forças que se somam para vencer essa temática. 

O Professor José Antônio da UFRGS, em uma de suas falas destaca que, vivemos em uma sociedade que não reconhece o racismo, pois este está impregnado em nossa cultura. 

Os/as demais representantes das instituição que estavam presentes, destacaram que o dispositivo do artigo 26-A, não pode ser um adorno, mas compartilhado por todos. Trouxeram a Constituição para falar dos direitos e sociedade igualitária. 

                                                     CME/SL comprometido com a Educação!

CME/SL no Ciclo de Seminários Escola em Tempo Integral

O ciclo de seminários aconteceu nos dias 24 e 25 de outubro de 2023, com a temática Escola em Tempo Integral: princípios para a política de educação integral em tempo integral.

Na solenidade de abertura este presente autoridades representando o Ministério da Educação, Secretaria municipal de Porto Alegre, Promotoria de Justiça, e demais autoridades que representaram instituições que apoiam o programa Escola em Tempo Integral. 

Além dessas autoridades, o encontro contou com convidados que compartilharam experiências, bem como discutiram sobre a importância de pensar a temática para além da ampliação do tempo na escola, mas um tempo qualificado.   

No primeiro dia as mesas com as painelistas foram compostas por diferentes temas como, "A arte, o esporte, o meio ambiente, direitos humanos, a ciência e tecnologia na Política de Educação Integral em Tempo Integral, mediada por Raquel Teixeira, Secretária de Educação do RS e representante do Consed"; "Educação Integral em Tempo Integral: desafios para as políticas públicas, as escolas e as cidades"; e "Princípios da Educação Integral em Tempo Integral na Educação Infantil, orientações para o tempo integral em creches e pré-escolas".  

No segundo dia, 25 de outubro, o público prestigiou uma apresentação cultural de uma estudante da rede pública de Porto Alegre. Posteriormente deu-se início à composição da mesa de abertura, na qual Fabiane Bitello Pedro fala da UNCME, enquanto entidade representativa dos municípios e um dos seus papeis é emitir orientação aos municípios. Neste momento apresenta a orientação nº 02/2023, e lembra da construção em regime de colaboração. Destaca que a preocupação da UNCME em relação à escola em tempo integral, é discutir conceitos, propostas pedagógicas, reorganização do currículo, alimentação, transporte, e muitos outros assuntos que são imprescindíveis na organização da escola em tempo integral. 

A primeira mesa, com o tema "Princípios da Educação  Integral em Tempo Integral no Ensino Fundamental: orientação para o tempo integral nos anos iniciais e finais, as painelistas trouxeram experiências do seu estado na Educação Integral, mostrando as propostas diferenciadas e inclusivas, especialmente no que se refere à garantia da educação para a comunidade surda, tema trazido pela painelista Carina Rebello, "Educação bilíngue de surdos". A próxima mesa, a painelista Sherol dos Santos abordou sobre a temática "A Educação Integral como ferramenta de inclusão social e equidade". Destaca que, o modelo de escola que temos hoje é resultado de lutas e resistência, pois era um modelo criado num regime dominador.

A mesa, "Princípios da Educação Integral em Tempo Integral no Ensino Médio: subsídios para a nova política do EM, os/as painelistas discorreram sobre o que já deu certo nas escolas em outros momentos da história, mas que hoje não funcionam mais, devido às transformações na sociedade. A escola precisa ser atrativa, para que haja permanência dos estudantes. A permanência reduz os dados da violência. Trouxeram pressupostos que a estrutura física precisa ser compatível com a proposta da educação em tempo integral. 

                                                        CME/SL comprometido com a Educação!

CME/SL participa da Semana da Alfabetização, organizada pela SMED/SL

Entre os dias 4, 5 e 6 de setembro, ocorreu a Semana da Alfabetização, evento organizado pelo grupo de trabalho dos anos iniciais que compõe a assessoria pedagógica da SMED/SL. O Conselho esteve representado pela Conselheira Guadalupe, que trouxe uma fala importante sobre o processo de alfabetização, e o quanto essas primeiras experiências com a escrita precisam estar vinculadas a elementos práticos da vida cotidiana das crianças. A formação foi direcionadas a professores/as alfabetizadores/as da rede de ensino de São Leopoldo. Além da equipe de Assessores/as Pedagógicos/as, juntamente à Diretoria Pedagógica, Sra. Carla Escosteguy, a abertura do evento teve a presença do Secretário Municipal de Educação, Sr. Ricardo da Luz, o qual exaltou o encontro, defendendo que esses movimentos precisam ganhar cada vez mais força, para que possamos continuar com a garantia da educação pública de qualidade. 

O evento contou com palestrantes especialistas na área da alfabetização, as quais trouxeram temas que provocaram novas reflexões para pensar as práticas com as crianças. 

No primeiro dia, o público presente contou com a palestrante Fabiane Castilho Oliveira, Mestranda e pesquisadora do campo da alfabetização. Com o tema, "Infâncias, alfabetização a direitos humanos: pistas de uma sala de aula e de uma prática construída com intencionalidade pedagógica", Fabiane trouxe experiências com as crianças, em que envolvia contação de histórias, jogos relacionados à práticas de leituras, atividades personalizadas, e outras experiências que partiam do desejo das crianças.

No segundo dia da formação, a mesa redonda, composta pela Professora Dra. Darlize Teixeira de Mello (PPGEDU) da ULBRA), e as professoras da rede municipal de ensino de São Leopoldo, Profa. Ramona Kappi, Doutoranda em Educação, e Juliana Klein, Doutoranda em Educação, teve o tema "Políticas de alfabetização do passado e do presente e perspectiva para o futuro. Neste segundo dia, o público presente, inicialmente contou com a presença da escritora Milene Barazzetti, que encantou com a contação de história escritas por ela. A Professora Darlize fez uma explanação das últimas políticas de alfabetização, que tiveram importantes impactos nas práticas alfabetizadores, e apresentou a perspectiva futura do programa Compromisso Nacional Criança Alfabetizada, criado pelo MEC, que propõe 100% das crianças alfabetizadas ao final do 2º ano do ensino fundamental, além da recomposição das aprendizagens de crianças matriculadas no 3º, 4º e 5º ano, que foram prejudicas neste processo ao longo da pandemia. A professora destacou que o programa contempla a Educação Infantil, com foco na oralidade, a leitura e a escrita. 

A professora Ramona Kappi apresentou resultados de sua pesquisa de mestrado sobre o programa Tempo de Aprender, que originou da Política Nacional de Alfabetização (PNA, 2019). Ramona trouxe resultados que mostraram uma descontinuidade das políticas públicas anteriores, e que neste programa, que traz a política pública de alfabetização do presente, houve uma retomada do método fônico, com viés da psicologia cognitiva da leitura e escrita, como única forma de alfabetizar crianças, desde a educação infantil até o segundo ano do ensino fundamental. A professora Juliana Klein também abordou o tema de sua pesquisa de mestrado, realizada no ano de 2015, a qual analisou o material do Pacto Nacional Pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC). A professora apresentou resultados das políticas de alfabetização do passado, evidenciando representações de docentes nos cadernos de formação do PNAIC, e destacando que a alfabetização de todos/as os/as alunos/as até os oito anos de idade constitui-se o principal objetivo da formação Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC), que tem como propósito melhor instruir os professores para que este objetivo seja alcançado (KLEIN, 2015).  

No terceiro e último dia, as professoras prestigiaram uma contação de história feita por uma criança, Elias Machado, filho de uma assessora pedagógica, Viviane Machado, que encantou com sua expressão de alegria ao narrar a histporia. O evento teve a professora Dra. Susana Pacheco, da Unisinos como palestrante. Com o tema, "Desafios, especificidades sobre o compromisso de ser alfabetizadora de classes populares", a Professora fundamentou a sua fala trazendo diferentes autores que podem estar presentes nas práticas cotidianas com as crianças. Autores como Paulo Freire, para defender que a leitura de mundo precede a leitura da palavra; Miguel Arroio, no sentido de denunciar a reprovação que culpabiliza as crianças, famílias e sua condição social; Freinet, para pensar a educação popular, em que todas as crianças sejam incluídas em suas especificidades; Emília Ferreiro, a qual foi a primeira a fazer um recorte da perspectiva construtivista para a língua escrita. A professora defendeu o acolhimento da criança que se tem na escola hoje, vendo-a em condições de aprender. Trouxe diferentes experiências que envolve as crianças, nas mais genuínas situações, e que isso pode ser transformado em objeto de muito interesse da turma. Pontuou também a avaliação, desmistificando o erro, no sentido de mostrar que não se avança sem passar por essas experiências, que nem sempre se tem sucesso na primeira tentativa. Finaliza dizendo que, "se a criança brinca, ri, ela tem inteligência para aprender a ler e a escrever". 

                                                       

                                                    CME/SL comprometido com a Educação!

CME/SL marca presença no 1º Fórum de Alfabetização, Leitura e Escrita - FALE, na cidade de Novo Hamburgo.

O Fórum de Alfabetização, Leitura e Escrita - FALE, aconteceu no dia 24 de outubro, ao longo dos três turnos (manhã, tarde e noite), e reuniu toda a rede de ensino de NH. O evento reservou duas vagas para a UNCME/RS, entidade representada no evento pela Assessora Técnica do CME/SL, Ramona Kappi. 

A programação teve as seguintes temáticas e palestrantes: 

- Espaço de diálogo permanente para a garantia do direito à leitura e à escrita- Darlize Teixeira de Mello  - Representante ABAlf;

- Desafios da Alfabetização - Daniela Montuani e Patrícia Camini;

- Infância e linguagens: oralidade(s), leitura(s) e escrita(s) - Maria Carmen Barbosa;

- Práticas sociais e culturais de leitura e escrita na Educação Infantil - Simone Albuquerque;

- Avaliação e estratégias didáticas para o acompanhamento e avanço na Alfabetização - Renata Sperrhake e Luciana Piccoli;

- Criar, recriar e decidir: a alfabetização de adultos e o cotidiano da EJA - Aline Cunha.

O Fórum, de caráter formativo e propositivo, faz parte da programação do Fórum da Rede Municipal de Ensino, e contou com palestrantes referência na alfabetização de crianças e adultos. Abordaram temas importantes em relação ao processo de ensino e de aprendizagem da leitura e da escrita, bem como a instituição dos fóruns, os objetivos e princípios, e a importância desses eventos serem mantidos e reverberados em Fóruns Nacionais.   

As palestrantes trouxeram elementos importantes para pensar o processo anterior à sistematização da escrita, que envolve a compreensão e interpretação de textos. A leitura e escrita na Educação Infantil também foi tema abordado, destacando a imprescindível inserção da criança no mundo da linguagem, da leitura e escrita. Foi defendido no Fórum que quem constrói esse processo na EI são as crianças, e quando os eixos estruturantes das Diretrizes Curriculares da Educação Infantil, interações e brincadeiras, estão presentes nas práticas pedagógicas, essas experiências já são possíveis de serem garantidas às crianças. 

Temas como modalidades de avaliações e pedagogias diferenciadas, foram temas relevantes no Fórum. As avaliações foram abordadas no sentido de criar mecanismos para entender as aprendizagens das crianças, vinculando o processo avaliativo ao processo de ensino. Em relação às pedagogias diferenciadas, foi abordado questões de intervenções e adaptações nas propostas.   

                                                          CME/SL comprometido com a Educação!

Conselho Municipal de São Leopoldo (CME/SL) participa de encontro formativo para professores de 5ºs e 9ºs anos da rede municipal de São Leopoldo

No dia 03 e 05 de outubro de 2023, o CME/SL, representado pela Conselheira Fabiane Bitello Pedro, participou do encontro formativo organizado pela Secretaria Municipal de São Leopoldo (SMED/SL). O tema do encontro foi sobre o formação de professores de 5ºs e 9ºs anos da rede pública municipal, cujo objetivo é provocar reflexões sobre as habilidades e competências trabalhadas nestes anos. 

Fabiane pontuou sobre a importância de o município discutir com toda a rede, acerca da garantia das aprendizagens dos estudantes, pois são questões que refletem e impactam nas avaliações de larga escala, e consequentemente na redistribuição dos recursos para a educação. Reforça a necessidade de direcionar discussões que contemplem o conceito de equidade, a fim de garantir que todos estudantes aprendam e permaneçam no ambiente escolar.

                                          CME/SL comprometido com a Educação!

Para efetivar o processo inclusivo!

 

Crédito: Conselheira Luciana Penna.

Este ano a Comissão de Educação Inclusiva (CEINC) iniciou um processo formativo com as estagiárias da Rede Municipal de Ensino de São Leopoldo (RME/SL). Foram além das normativas emitidas pelo Conselho Municipal de Educação (CME/SL), proporcionaram às pessoas o compartilhar de experiências, de anseios e de desejos. Projetamos para o próximo ano outros momentos formativos com escuta atenta e respeitosa. Isso para que a reflexão de teorias e das práticas qualifiquem o fazer nas ações pedagógicas.

CME/SL comprometido com a Educação!

Roda de Conversa: Quebrando Paradigmas - Parte Final

 

Será mesmo o final da Rosa de Conversa? A resposta é não, já estamos planejando o que está por vir, pois nós da Comissão de Educação Inclusiva (CEINC) acreditamos que temos muito a contribuir para que a inclusão de fato seja realidade para todas as crianças e estudantes independentemente da existência de laudo médico. A Comissão considera que cada professor/a é capaz e está preparado/a para construir um parecer técnico, junto à equipe diretiva, mediante as normativas dos Sistema Municipal de Educação (SME/SL, bem como com as orientações da mantenedora. Então aguardem as novidades!

Sobre a noite do dia 30 de agosto de 2023, temos muito o celebrar, principalmente, sobre a fala das estagiárias. Estas colocaram que já fizeram algumas adequações em suas ações pedagógicas a partir do que o grande grupo discutiu desde o primeiro dia da Roda de Conversa. Esses relatos encheram nossos corações de esperança, do verbo esperançar. “Esperançar é se levantar, esperançar é ir atrás, esperançar é construir, esperançar é não desistir! Esperançar é levar adiante, esperançar é juntar-se com outros para fazer de outro modo”. Paulo Freire – Pedagogia da Esperança).

Durante a noite tivemos a exposição dos trabalhos realizados pelas crianças da turma na qual a Professora Karen  Hoeltgebaum leciona e a fala de duas mães que relataram como seus filhos foram acolhidos nas escolas onde frequentam. Um dos meninos é portador do TEA e o outro de TDAH. Ambas colocaram suas angustias, medos, mas também suas lutas por seus filhos e a forma com as escolas os acolheram. Os relatos apresentaram tanto experiências positivas como as que não foram inclusivas.

Após mostramos o Blog do CME/SL e as normativas. Nos aprofundamos na temática da inclusão, ou seja, a Resolução CME/CEINC nº 027/2022 e o Parecer CEM/CEINC nº 048/2022. Conversamos sobre algumas dúvidas. Para finalizar, a Conselheira Luciana Penna apresentou o vídeo que está sendo elaborado como uma linha do tempo dos quatro encontros que tivemos. Está ficando muito lindo. Logo mais postaremos. Acompanhem os novos informes neste blog.

CME/SL comprometido com a Educação!

Para aguçar a vontade de assistir todo o vídeo!

Roda de Conversa: Quebrando Paradigmas - Parte 3

 

Provocações aceitas! Essa foi nossa deliberação, aceitar novo desafio para ampliar os encontros da “Roda de Conversa: Quebrando Paradigmas”. Então foi realizado na noite do dia 22 de agosto de 2023, das 18h30 às 20h30, o terceiro momento durante a Semana Municipal da PESSOA COM DEFICIÊNCIA, COM MOBILIDADE REDUZIDA E SA PESSOA COM ALTAS HABILIDADES OU SUPERDOTAÇÃO. A Conselheira MARISTEL BRASIL PEREIRA provocou a CEINC para ampliar a formação que está sendo realizada com os/as estagiários/as de apoio à inclusão e os/as que atuam como auxiliar de turma na Rede Municipal de Ensino de São Leopoldo/RS.

Nesta noite as participantes debateram potentes estudos de caso, tanto para pensar em ações pedagógicas como para encontrar possíveis caminhos junto a outros órgãos e entidades, conforme a competência de cada um. Os casos abrangeram situações com crianças e/ou estudantes com Síndrome de Down, paralisia, TEA, TDAH, surdez, anomalia cromossômica não específica, TOD e altas habilidades/superdotação. Após os debates em grupo, as participantes expuseram suas percepções de como as crianças e estudantes podem ser acolhidas, assim como suas famílias, para melhor desenvolver o papel pedagógico da escola.

Foi uma noite potente de debates para que cada pessoa repensasse suas falas, ações e projetos num tom de qualificar o processo de ensino e de aprendizagem. Uma de nossas competências é compreender que cada criança e estudante tem seu tempo no processo de aprendizagem, assim como cada professor/a, formado/a ou em formação, tem seu percurso no processo de ensino. O que nos cabe enquanto Conselho é fazer vale as normativas e provocar a classe docente que continue estudando e ressignificando o seu fazer pedagógico.

O último encontro será dia 30 do corrente mês. Para este momento já estamos preparando ações para contemplar as demandas que surgiram no terceiro encontro.

CME/SL comprometido com a Educação!

Roda de Conversa: Quebrando Paradigmas - Parte 2

Na noite do dia 02 de agosto de 2023, na Escola de Gestão da Prefeitura Municipal de São Leopoldo, ocorreu o segundo encontro da Roda de Conversa: Quebrando Paradigmas. Este movimento foi organizado pela Comissão de Educação Inclusiva (CEINC) do CME/SL. O intuito foi, é e será sempre gerar inspiração e (trans)evolução da educação por meio dos/as professores/as que estão atuando na docência e os/as que virão: os/as estagiários/as. Neste caso, estamos gerando inspirações e provocações em estagiários/as que realização o apoio à inclusão. Essa é uma ação necessária para nossas crianças e estudantes. 

A inclusão é uma ação urgente em todas as esferas da sociedade, contudo não nova. João Amós Comênio, no século XVI, já trazia em suas defesas essa ação. Hoje está para além da educação, é um direito inegável. a sua garantia e efetivação é que gera a humanização da humanidade. A inclusão é diferente da socialização, pois é a atitude de reconhecer o outro e a si mesmo como pessoas diferentes, que possuem especificidades a serem atendidas mediante os mesmos direitos e deveres.

Neste segundo encontro tivemos a participação somente de estagiárias. Elas foram convidadas a colocar uma venda nos olhos e experimentar ações que as pessoas com deficiência visual vivenciam no seu cotidiano. Após cada pessoa falar o que sentiu, o grupo foi dividido em dois para estudo de caso. No momento final, cada grupo expôs como lidaria com a situação apresentada para que o grande grupo encontrasse junto movimentos inclusivos. O próximo e último encontro desta Roda será na noite do dia 30 de agosto, no mesmo local.

O CME/SL comprometido com a Educação!

Roda de Conversa: Quebrando Paradigmas - Parte 1

Na noite do dia 21 de junho de 2023, a Comissão de Educação Inclusiva (CEINC) do CME/SL realizou um bate papo com futuras professoras e professores, que no momento são estagiárias/os de apoio à inclusão nas Escolas Municipais de São Leopoldo. A Roda de Conversa, realizada na Escola de Gestão da Prefeitura Municipal, foi organizada para três noites, as próximas serão em agosto.

O movimento da CEINC vem há anos envolvido com estudos de teorias e legislação, isso para emitir atos normativos a fim de que a inclusão ocorra de fato nos espaços escolares. A imagem acima expressa como a Comissão compreende a inclusão e os outros processo que se colocam como inclusivo, mas que na verdade são excludentes (exclusão, segregação e integração). O intuito da inclusão é tronar as crianças e estudantes o mais independentes possível na sua vida pessoal, estudantil, social e profissional. Isso a partir das especificidades de cada um e cada uma, mas sempre com o foco de que as crianças e estudantes são capazes de aprender. Deste modo nasceu atividade Roda de Conversa. Para tanto, convidamos as/os 403 estagiárias/os enviando e-mail a cada uma/um e também para as Escolas (EMEIs e EMEFs) para que repassassem ao público alvo da atividade. Para efetivar a participar foi necessária uma inscrição prévia, o que resultou em 88 inscrições. Esse processo foi necessário para que pudéssemos organizar o espaço para as três noites e acolher a todas/os com tranquilidade.

A Conselheira Karen produziu com as crianças da Escola de Educação Infantil, a qual é proprietária, a capa das pastas entregues a cada pessoa presente na Roda de ontem. Essa ação visou que cada uma/um percebesse o carinho e envolvimento da Comissão para com o momento. Outra ato foi a recepção das/os inscritas/os com um delicioso chá, pães, cuca e homus (pasta e grão de bico). Tudo organizado com muita dedicação. 

Neste primeiro dia as/os estagiárias/os se apresentaram, bem como relataram um pouco das suas vivências, angustias, habilidades e perspectivas futuras. A Conselheira Karen Hoeltgebaum, juntamente com as estagiárias com quem atua ou já atuou, relataram como é o cotidiano no espaço escolar nas turmas em que atuam, como conseguem desenvolver as atividades pedagógicas e principalmente, como acolhem cada criança, como ou sem laudo médico/técnico. 

A fala da Conselheira e das estagiarias levou um empoderamento para todas/os que estavam ali, pois reforçaram que "tudo é possível" e que é preciso "se permitir ir além". Claro, colocaram que é preciso muito estudo, trocas de experiências de ações que deram certo e as que precisam ser adequadas, pois não existe "receita" da atuação ou do trabalho pedagógico. Contudo, expuseram que é preciso um olhar e uma escuta atenta, respeitosa, bem como ir testando e modificando as ações de acordo com as necessidades e possibilidades de cada criança e estudante. 

Assim, a partir das suas experiências, manifestaram que o caminho é construído no dia a dia, nas demandas que vão surgindo e que o primordial é o trabalho em equipe com a ciência de que a criança e a/o estudante são da Escola. Dessa forma, todos as/os profissionais do espaço escolar são responsáveis pela inclusão.

Na despedida as/os estagiárias/os demonstram que gostaram do momento e que aguardam o próximo dia com entusiasmo. Essa empolgação dá a CEINC e ao CME/SL a certeza que é preciso dialogar mais com a próxima geração de docentes. 

CME/SL comprometido com a Educação!